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适合的外教才是最好的

2019-01-04

      首选如果学校经营的时间已经比较长了,有了较好的,较为稳定的经济基础,这时可以根据学校的需求以及教学的标准,来寻找和招聘外教。这时可以对于外教的学历,教学经验 ,教学风格等不同方面进行全面的检测和要求,这样可以全方位的了解到外教的各个方便,从来招到优质高效的外教资源。并且这样有经验的外教可以减少很多基本的培训工作,更快,更熟练,更高效的融入到学校工作团体中去。但另一方面,由于外教在中国工作了很长时间,也懂得了中国学校的运作模式和中国老师的思想,想法。所以管理起来也会相对费时费力一些,绝大部分有经验的外教会利用之前的工作上的经验,和新的学校进行快速高效的对接,尽快适应新的工作环境,并且和学校有较为默契的合作,然而也有一些在中国有经验的外教,会利用自己掌握对中国学校的运营模式和管理模式,来对新的学校的管理要求等各种挑剔,对于课时或者薪资以及坐班制度提出各种各样的要求,完全不顾学校的课时安排等,执意按照自己的想法来,因为有时候过于有经验的外教反而变得更加麻烦,更难管理,对教学等起不到积极有效的帮助,甚至会形成不好的工作气氛,误导其他外教的思想,使得整个学校的工作环境变得特别不好。这是学校招聘有经验的外教需要警惕的一点。

然而相对而言,对于没有太多经验的外教,是很多学校所排斥和抵触的,认为没有教学经验的外教一无是处,难看重用,但是从另一方便来讲,招聘一个开始没有太多教学经验的外教,一开始确定会需要一些前期的培训,但是对于这些刚来中国,没有太多中国教学经验的外教来说,在本国很多都是有相关教学经验的,只是在中国没有,基础还是有的,其次,刚来到中国的外教,不会有太多的心思和想法,非常便于安排工作和服从管理,会使学校管理方面的工作非常轻松,另外一点显而易见的优点便是外教的薪资水平会低很多,这会给学校有很大的一笔费用开支,尤其是对于刚成立的学校来说,找一个刚来中国的外教,使得外教和学校共同发展,共同成长,这样的外教往往会有学校的荣誉感和责任感,这样的外教往往能在学校工作3年以上或者更长时间。 并且刚来中国的外教往往非常容易相处,非常友善,也更加稳定。

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